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来自:本站 添加时间:2025-05-23 03:49
首先,我们可以化简等式。要解决这个等式,我们需要合并同类项,进行分数的运算。 1-2/3-2/3×4可以变为(3/3-2/3-2/3×4) = 1-(2/3+8/3) = 1-10/3 接下来,我们来解决第一个部分。1/3÷5的商-x的差加1/3,除以5 1/3÷5的商 = 1/3 × 1/5 = 1/15 -x的差加1/3 = -(x-x)+1/3 = 0+1/3 = 1/3 所以,第一个部分的结果为 (1/15 + 1/3) / 5 = (2/30 + 10/30) / 5 = 12/30 / 5 = 12/150 = 2/25 最后,我们可以将第一个部分的结果与等式的化简结果相等,即 2/25 = 1-10/3 我们可以将 1-10/3 拆分成两个部分 1 和 -10/3,并进行分数的加减运算。 1-10/3 可以变为 1-30/10 - 10/3 = 1- 3/10 - 10/3 要将 -3/10 和 -10/3 相加,我们需要找到它们的最小公倍数,并将它们转换为相同的分母。 最小公倍数为 30,所以我们需要将 -3/10 和 -10/3 的分母都变为 30。 -3/10 可以变为 -9/30 -10/3 可以变为 -100/30 现在,我们可以将两个分数相加。 1- 3/10 - 10/3 = 1 - 9/30 - 100/30 = 1 - 109/30 所以,这个等式的解为 2/25 = 1 - 109/30

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教育部明确小学阶段作业不出校门,作业不出门的益处是什么? 教育部明确小学阶段作业不出校门主要有以下益处: 1. 保护学生安全:作业不出门可以减少学生在外面的活动,降低意外事故的风险和暴力事件的发生,提升学生的安全保障。 2. 提高学习效果:作业不出门可以使学生更加专注于课堂教学内容的学习,避免分散注意力。学生在校内完成作业,可以随时向老师求助,获得及时的指导和批改,提高学习效果。 3. 培养社会责任感:作业不出门可以让学生更好地融入校园和班级集体,培养学生的社会责任感和团队意识。学生需在班级中完成作业,有利于相互合作、交流和分享知识。 4. 促进家庭交流:作业不出门可以鼓励学生与家人进行更多的交流和互动,增进家庭关系,提高家庭支持学习的氛围。 5. 缓解学生压力:作业不出门可以减轻学生的学业负担和时间压力,使学生有更多的时间参与其他兴趣爱好和锻炼身体的活动,保持身心健康。 总之,教育部明确小学阶段作业不出校门的决策,旨在保护学生的安全和健康,提高学习效果,并培养学生的社会责任感和家庭交流。

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